Charakterystyka studiów

Cel studiów

Celem studiów jest podnoszenie kompetencji czynnych nauczycieli szkół podstawowych i ponadpodstawowych w zakresie pracy z uczniem o zróżnicowanych potrzebach rozwojowych i edukacyjnych.

Opis studiów 

Zajęcia odbywają się w wersji stacjonarnej/hybrydowej.

W związku ze stale zwiększającą się liczbą uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w szkolnictwie ogólnodostępnym, konieczne jest zadbanie, by ich obecność stała się pozytywnym doświadczeniem, przynoszącym korzyści zarówno tej grupie uczniów, jak i ich neurotypowo rozwijającym się rówieśnikom. Podstawowym warunkiem powodzenia tak rozumianego włączania szkolnego są kompetencje nauczycieli w zakresie pracy z uczniami o zróżnicowanych potrzebach rozwojowych i edukacyjnych.

Sylwetka absolwenta 

Absolwenci studiów doskonalących uzyskają kompetencje w zakresie:

•  praktycznej realizacji modelu edukacji włączającej, jako  edukacji wysokiej jakości dla wszystkich osób uczących się;
• praktycznego zastosowania przepisów prawa oświatowego w zakresie organizacji i realizacji edukacji włączającej;
• przygotowania  do pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (spe), w tym wykorzystania podstaw dydaktyki  specjalnej w realizacji edukacji włączającej;
• przeprowadzenia oceny funkcjonalnej ucznia w celu identyfikacji jego zasobów, planowania procesu wsparcia oraz przygotowania Wielospecjalistycznej Oceny Funkcjonowania Ucznia (WOPFU);
• realizacji współpracy ze specjalistami,  nauczycielami i rodzicami  w realizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
• dostosowywania metod i sposobów pracy z uczniem z spe na różnych etapach edukacyjnych (dostosowanie wymagań edukacyjnych, adaptowanie materiałów dydaktycznych, ocenianie wspierające  proces uczenia);
• pracy z klasą ze zróżnicowanymi potrzebami edukacyjnymi  i tworzenia warunków do skutecznego uczenia się wszystkich uczniów z zastosowaniem  zasad uniwersalnego projektowania;
• stosowania strategii wychowawczych służących  budowaniu zespołu klasowego sprzyjającego realizacji edukacji włączającej i  integracji grupy o zróżnicowanych potrzebach i możliwościach;
• dokumentowania udzielanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz konstruowania  Indywidualnego Programu Edukacyjno-Terapeutycznego (IPET).

Program studiów

Program studiów adresowany jest do czynnych nauczycieli szkół podstawowych i ponadpodstawowych (głównie ogólnodostępnych i z oddziałami integracyjnymi), którzy chcą podnieść kompetencje w zakresie pracy z uczniem o zróżnicowanych potrzebach. Program przewiduje pogłębienie wiedzy w zakresie pedagogiki specjalnej oraz umiejętności indywidualizowania działań dydaktycznych. Będzie zawierał również zagadnienia związane z projektowaniem uniwersalnym, nowoczesną dydaktyką, aspektami prawnymi oraz planowaniem wsparcia rozwoju uczniów na podstawie przeprowadzonej diagnozy funkcjonalnej.

Wykładowcy 

Zajęcia prowadzone są przez wykwalifikowaną kadrę nauczycieli akademickich Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach posiadających zarówno kwalifikacje, jak i kompetencje z zakresu pedagogiki specjalnej, edukacji włączającej, będących często czynnymi nauczycielami z doświadczeniem w pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

Zespół wykładowców, dysponujących zróżnicowanymi kompetencjami i doświadczeniem, gwarantuje wysoką jakość oferty dydaktycznej.

Organizacja 

Czas trwania:
Semestry: 2
Liczba godzin: 140

Organizacja zajęć:
Zajęcia odbywają się w  sobotę i niedzielę – średnio dwa zjazdy w miesiącu.

Miejsce realizacji zajęć:
grupa 1 - Cieszyn Wydział Sztuki i Nauk o Edukacji, ul. Bielska 62; 43-400 Cieszyn
grupa 2 - Katowice Wydział Nauk Społecznych, Grażyńskiego 53, 40-126 Katowice

Kryteria ukończenia studiów:
Warunkiem zaliczenia studiów podyplomowych jest uczestnictwo w zajęciach i osiągnięcie wszystkich zakładanych w programie studiów efektów uczenia się.

Dokument ukończenia studiów:
Absolwenci otrzymują świadectwo ukończenia studiów podyplomowych wydane przez Uniwersytet Śląski w Katowicach.

Kryteria kwalifikacji

Kandydaci 

Studia adresowane są do czynnych zawodowo nauczycieli (głównie szkół ogólnodostępnych i z oddziałami integracyjnymi), posiadających kwalifikacje, w tym przygotowanie pedagogiczne, do pracy w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych, posiadających dyplom ukończenia studiów wyższych.

Termin i miejsce składania dokumentów: 

Termin rekrutacji: 6 kwietnia – 19 kwietnia 2023 r. 

Wymagane dokumenty 

Kandydaci ubiegający się o przyjęcie na studia podyplomowe składają następujące dokumenty:

• podanie o przyjęcie na studia adresowane do Rektora
• klauzula RODO dla słuchaczy studiów podyplomowych
• odpis dyplomu ukończenia studiów wyższych lub kserokopię dyplomu (oryginał dyplomu należy przedstawić do wglądu w sekretariacie przed rozpoczęciem zajęć)
• zaświadczenie o zatrudnieniu 

Dokumenty należy składać w białej wiązanej teczce.

Warunki przyjęcia 

O przyjęciu na studia podyplomowe decyduje kolejność zgłoszeń oraz wynik postępowania kwalifikacyjnego, o ile było przeprowadzone.

Planowany termin rozpoczęcia zajęć: 

Opłaty 

Studia w całości są finansowane przez Ministerstwo Edukacji i Nauki. Słuchacze nie wnoszą opłat za studia.

Kontakt 

Kierownik studiów
dr Magdalena Bełza-Gajdzica
tel. 606 410 869
magdalena.belza@us.du.pl

Zastępca kierownika ds. grupy katowickiej
dr Sabina Pawlik
sabina.pawlik@us.edu.pl

Sekretariat
Aleksandra Kobielus
tel. 33 8546371 
aleksandra.kobielus@us.edu.pl

Wydział Sztuki i Nauk o Edukacji
u. Bielska 62
43-400 Cieszyn
tel. 33 854 63 71

Wydział Nauk Społecznych
ul. Grażyńskiego 53, 40-126 Katowice 
tel. 33 854 63 71 

Centrum Studiów Podyplomowych
ul. Bankowa 14, pokój 217
40-007 Katowice
tel. 32 359 2347